بررسی رویکردها(الگوها) در ارزشیابی آموزشی
نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسنده
دکتری فقه تربیتی جامعه المصطفی العالمیه
چکیده
ارزشیابی آموزشی یکی از مهمترین مؤلفه‌های نظام تعلیم و تربیت است که، نقش اساسی در سنجش میزان تحقق اهداف آموزشی، بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری و تصمیم‌گیری‌های آموزشی ایفا می‌کند. این تحقیق با عنوان بررسی رویکردهای ارزشیابی آموزشی و با هدف بهبود یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش انجام شده است. روش تحقیق توصیفی – تحلیلی است. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد با تحول نظریه‌های یادگیری و آموزش، رویکردهای متنوعی در ارزشیابی آموزشی شکل گرفته‌اند. هر یک از این رویکردها دارای مبانی نظری، اهداف و روش‌های خاص خود هستند. الگوی ارزیابی هدف مدار، مدیریت گرا، هدف آزاد، اعتبار سنجی، مدافعه، اجرای عمل، طبیعت گرایانه و الگوی مبتنی بر نظر خبرگان از مهمترین رویکردهای موجود در مورد ارزشیابی آموزشی است که مورد توجه اندیشمندان حوزه آموزش بوده است.
کلیدواژه‌ها
)